教街舞的6大错误方法和概念,你用过几个?

如今,越来越多人跳街舞,特别是青少年,青少年成为街舞培训的主体。伴随着街舞的火热,街舞行业从业人员也越来越多,人数成倍数增长,待遇和保障也在不断改善。但是很多舞者转型成为街舞老师,教学观念并不系统,会无意识犯错误。这些在街舞教学过程中的错误概念和方法,你曾经犯过几个,或者你孩子的舞蹈老师用过几个?

教街舞的6大错误方法和概念,你用过几个?

跳得好就教的好吗

跳得好不一定教得好,这是街舞圈的共识,很多人只会跳,不会教,好舞者,不一定是好老师。跳街舞是一门学问,教街舞也是,一个是跟自己打交道,一个是跟别人打交道。一个好的街舞老师是擅长分析青少年的身体、心理、思想和情感变化的,是了解孩子和教学的。好的舞者可以通过后天的学习和锻炼成为好老师。

但是与之相对的,跳不好可以教得好吗,小编认为答案是否定的。自己都跳不好,没有掌握跳好的办法,更没有能力给学生示范。教的好的前提是自己动作规范、准确,再兼之教学能力,所以想做好街舞老师就要不断提升自己!

放任,缺乏引导

爱玩、爱闹是青少年的天性,很多人学习街舞是因为热爱,但是学习的过程可能是枯燥无味的。大多数孩子又没有足够的自控能力,所以在成长的过程中家长和老师的作用才尤为关键。如果任由孩子的心性,那他们就什么都不用学习了,直接给他们手机电脑玩就好了。

教街舞的6大错误方法和概念,你用过几个?

青少年在街舞的学习进入倦怠期后,街舞老师可以尝试改良教学方法,让课堂更生动有趣,慢慢维持甚至增长他们的兴趣。

只练技术,不注重意识

青少年学习街舞的过程中,接触的舞者和赛事比较少,没有足够的积累。他们所接收的信息是被动的,所以在少儿比赛中有时候会出现模仿和抄袭的争议。

街舞老师在教学的过程中应尽早传承原创概念,培养和灌输孩子们的原创思维。即使现阶段没有创新的能力,也要鼓励他们多思考,发挥创造性。

不练基本功,套路教学

不可否认,在青少年街舞学习中,很多家长是以孩子见到成效为目的,想要在短时间内物超所值。

教街舞的6大错误方法和概念,你用过几个?

以至于在教学过程中避免重复动作,在孩子基本功不扎实,没有打开身体的前提下,直接套路教学,教成品舞。

很多时候,街舞老师面对这种情况也很无奈,但是本着对学生负责的态度,可以尝试跟家长沟通,或者合理分配教学时间,在课堂中适当加入基本功的锻炼和身体开发。

不能因材施教

一些街舞老师没有与青少年打交道的经验,所以并不熟悉孩子的天性,不能根据孩子的心理和生理特点因材施教。青少年有自己的语言系统和交流习惯,所以如果按成年人的逻辑跟他们沟通,有时候并不能得到想要的效果。

教街舞的6大错误方法和概念,你用过几个?(图文无关)

在一些街舞表演和比赛中,孩子们经常做与实际年龄不相符的动作或者跳过于成熟的舞蹈。小编就曾见到过两支平均年龄10岁上下的团队,在Battle中互相做侮辱性的动作。还没有年满十岁的孩子可能都不知道这些动作的具体含义,就是看别人做自己也做,老师和家长有不可推卸的责任。

了解孩子,保持他们的天性,按照正常的顺序学习,减少成人化的教学很重要。

以成绩为教学衡量标准

对于孩子和舞房来说,成绩重要,但是不是唯一的衡量标准。如果把孩子当作提升自己和舞房的工具,不顾孩子个人的身心状态,不断要求他们参加比赛,拿成绩。

这样的目的下,在教学中将学习的进度和内容无规律拔高。可能会适得其反,与孩子学习街舞的初衷背道而驰,消磨他们对街舞的热爱,甚至有害健康。

教街舞的6大错误方法和概念,你用过几个?
街舞老师教学是自身掌握街舞知识,学习街舞技巧,提升街舞能力,再通过授课能力,将之传授给学生的过程。每个人都有不同的教学方法和教学理念,但是每个人都应该做好舞者,做好老师,遵循循序渐进的过程,对自己负责,对学生和家长负责!

本文来源 街舞爱好者,由 HiTao整理编辑,文章内容系作者个人观点,不代表嘻哈中国对观点赞同或支持,转载请联系原作者。
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